标志性长镜的尚未完全形成。但在相比下较短，但依旧较长的镜头内，扬索宽阔广博的取景与画面容量已经相当完善了，区别于后期游荡镜头下已经丧失方向性的环境构建，这部最好的地方恰在于荒原中孤立建筑的空间设计，从而打造出一个感官中的原点辐射环境，在封闭与广阔的对比中，投向无尽天边的视线虽毫无遮挡，但自由却完全不可达，这种环境反差的写法在之后是不太有的，那时令人瞩目的是英雄主义式的前进与决绝的空间占比的对决，而非借自然环境突出的无望。同时，这部中的秩序被以画面内人物的相互关系与站位体现出来，前面的掌控与被掌控还在于身份设置上的高低的话，那么后段看似团体操式的军队演练调度，则是突出一种极致的压迫性，这最终在最后涌向画面中心的人以一种包围/抓捕的动作将积蓄的力量释放了出来，而观看者也彻底被打击成韩国电影《教室爱欲》。